江苏经贸职业技术学院是教育部中国特色高水平高职学校建设单位，2022年被认定为“江苏省智慧校园示范校”。学校坚持统筹规划、服务全局、协同推进、持续发展理念，积极适应职业教育发展要求和信息技术创新融合应用趋势，从平台、资源、应用等方面全力推进信息化建设，全面打造智慧教育应用场景，提升师生信息素养，增强师生信息化应用和创新实践能力。

一、适应数字化时代要求，打造具有经贸特色的 “智慧学堂”育人平台

云计算、物联网、大数据、智能化等新技术加快了新一轮产业革命，引领社会进入数字化时代，催生出新产业、新技术、新标准、新业态、新模式，助推教育开启全新的数字化新形态。在“互联网+”发展大潮中，信息技术加快教育教学改革和优质教学资源应用推广的作用越来越明显，数字化教学资源建设与应用风生水起。类型多样的在线教学网络平台，丰富多彩的在线教学资源，为移动学习、翻转课堂等新兴学习方式兴起创造了条件。

江苏经贸职业技术学院抢抓机遇，顺应数字化时代职业教育变革趋势，主动适应人才培养的供给侧结构性改革需要，依托校内建设的国家级教学资源库和教育部高水平高职院校建设成果，打造具有经贸特色的 “智慧学堂”教育平台，该平台从“教、学、管、研、评、考”六个方面出发，重点打造学堂在线、分组教学、学堂答疑、学堂测验、学堂资源、师生互评和经贸名师等七个特色模块，以师生个人成长发展为中心，立足线上线下融合教学，构建线上线下同步的教学和学习体系。

二、加强顶层设计，深化“智慧学堂”育人功能

1.提高思想认识，统筹发展规划

学校以信息化教学和管理开发为重点，以“智慧学堂”平台为抓手，突出“智慧学堂”的应用创新。学校成立“智慧学堂”应用工作小组，明确分工和职责要求，研究制定切实可行的应用方案，有计划地组织实施，制定和完善各项管理、建设、使用制度，使学校教育教学信息化工作落在实处，为全面推进高端技能人才培养、全面提高教育质量打下坚实的基础。

2.汇聚智慧资源，满足“慧教乐学”功能

一是，依托“智慧学堂”服务平台及数字化教育教学资源建设，通过网络直播、视频录播等形式将课堂教学、专家讲座、技术培训、学术研讨及各类型会议等校内教育教学活动迁移至校园网络学习空间，打造“数字孪生校园”。二是整合3个国家级教学资源库、2门国家级精品资源共享课程、3门国家级在线开放课程、18门省级在线开放课程、317门校级在线开放课程、1899门微课和10万条学习素材等优质职业教育资源，满足师生线上线下“慧教乐学”的需求。

3.赋能智慧管理，提升精细化服务水平

“智慧学堂”提供“云+端一体化”管理服务，围绕“教”、“学”、“研”、“管”实现教学资源的共享、教学过程的互动、教学质量的监控等智慧化应用，对教学资源和教学环节进行智能化管理和服务。

一是，利用物联网智慧教学融合的多屏系统，即时巡查智慧学堂的课堂影像，教室内课堂秩序、教师上课状态、学生听课状态，提高了教学管理的效率。“智慧学堂”平台还可以进行听评课活动、无需进入课堂，避免影响师生上课，还原了真实的课堂教学场景，可以更直观的了解教师的优缺点，帮助教师改进教学方法、提高教学质量。

图1 智慧学堂在线巡课平台

二是，利用大数据分析技术，对学校教育教学基础数据库、智慧学堂进行汇聚和分析，教学环境智能控制、教学管理决策支持、教学过程远程督导以及资产统计、设备使用档案记录、设备故障预警等，以数据挖掘方式从多维度分析数据关系，并以动态图表形式在大屏上呈现学校的教务课程开设、学生学习行为、日常行为之间的关系。

图2 “智慧学堂”数据分析平台

三是，借助智慧课堂系统为师生自主研讨过程提供全方位的支持，集支持交流研讨、多屏互动、成果展示、多元评价等功能于一体的智慧化教学环境，让学生分组更有依据，让小组研讨内容呈现更加多样化。

图3 “智慧学堂”线上线下互动教学

三、“智慧学堂”赋能师生发展，结出累累硕果

1.融入师生学习生活，助力师生发展

“智慧学堂”的应用最终是为了教师和学生的发展服务。因此，学校充分利用“智慧学堂”平台的强大功能，将“智慧学堂”的应用融入到教师和学生的教学、学习、比赛和生活中，助力师生教学和学习，促进师生个人发展。在2022年度，学校各项教育教学成绩都获得突破性进展： “领航杯”江苏省教师信息素养提升实践活动中荣获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项；江苏省职业院校教学能力比赛荣获一等奖4项、二等奖2项、三等奖1项；第二届江苏省大学生网络文化节和高校网络教育优秀作品推选展示活动遴选结果，我校获大学生摄影作品一等奖2项、二等奖1项、音频类作品二等奖1项； “筑梦向未来”中华经典诵读大赛获职业院校学生组特等奖1项、一等奖1项；共青团江苏省委评审的“信仰公开课”省级示范课，王晓楠老师主讲的《百年大党的青春密码》获评省级精品示范课，文化旅游学院报送的《追忆百年辉煌史，携手迈向新征程》获评省级示范课等。

2.重新定义“线上教学范式”，彰显示范引领

“智慧学堂”使师生获得了比传统线下教学方式更好的“慧教乐学”体验，重新定义了线上教学范式，展示了经贸特色“金课堂”教学成果，颠覆了“一台电脑、一个摄像头”就能上好网课的传统认知，在全省教育系统中引起了极大的关注，全省90多所高职院校推广借鉴我校教师经验，很多本科高校也以此为契机，鼓励广大教师推进信息技术与教育教学深度融合的教与学改革，切实提高在线教学质量。

江苏电视台教育频道（荔枝网）报道了学校丁德波老师依托“智慧学堂平台”，利用“专业设备+多轮互动”开展的一节生动有趣、网感十足的示范线上教学课。

图4 线上互动教学场景

3.共享优质智慧资源，提升线上职教能力

“智慧学堂”是开放式师生互动平台，鼓励教师将教学内容与信息技术手段充分融合，打造精品教学资源互联共享。学校组织全体教师开展“智慧学堂”擂台赛，不断提升教师对“智慧学堂”的认识，调动教师对优质资源共享“互联”的兴趣，积极推动教师开展“智慧学堂”的相关研究，感受到“智慧学堂”对促进课堂教学与学生智慧学习有机融合的突出作用。

学校以“智慧学堂”为平台，以信息化教育技术运用、数字化教学资源开发与引用为评价要点，以此形成的教学质量综合评价体系被全国中文核心期刊《职业技术教育》卷首重点推荐，在全国产生了示范效应。

图5 学校教学质量综合评价获《职业技术教育》重点推荐

4.拓展平台功能，落实“立德树人”根本任务

“智慧学堂”建设以“育人为本，德育为先”的原则，落实立德树人根本任务。顶层设计，利用数字化技术确保平台资源“立德树人”价值导向，在数字化教学资源建设与应用中全面贯彻党的教育方针。

依托“智慧学堂”资源开发的《让青春在战“疫”中闪光》的作品，在团省委“信仰公开课”省级示范课及战“疫”云讲演活动评选中荣获“省级精品示范课”，分享奋战在抗“疫”一线的感人故事，在青年学生中引发强烈共鸣。

四、结语

“智慧学堂”育人平台是江苏经贸职业技术学院将信息技术与教育教学融合创新的一次大胆尝试，今后学校将聚焦新网络、新平台、新资源、新应用、新空间、新校园“六新建设”，以“双高计划”建设项目为依托，加大投入，重点打造VR虚拟校园等，创建全国智慧校园标杆校，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧校园新环境。

（江苏经贸职业技术学院 陈方辉 张亮 供稿）