“双高计划”的启动实施，是中国高等职业教育发展史上又一里程碑式的战略举措，对实现职业教育现代化具有划时代的重大意义。实现推进高等职业教育高质量发展的宏伟目标、突出特色、培育优势、强化内涵成为“双高计划”实施院校的战略选择。入选“双高计划”建设单位以来，江西外语外贸职业学院立足“外”字办学特色，努力打造高职院校国际化办学的新名片。

画好“同心圆” 坚定国际化发展办学思路

学院以“双高”建设为契机，持续强化“学生为本、质量立校、打造品牌、服务开放”的办学理念，主动服务国家“一带一路”建设和江西内陆开放型经济试验区建设，着力将学院建设成为国际化技术技能人才培养摇篮、国家援外战略和发展中国家培训基地、开放型企业咨询服务智库、中外人文互容互鉴互通窗口，为创建中国特色高水平高职学校和专业群贡献有效路径，为实现职业教育现代化作出积极贡献，建成具有一定国际交流能力和国际影响力的高水平高职院校。

建好“金字塔”构建国际化人才培养体系

聚焦培养掌握党和国家方针政策、具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语、精通中外谈判和沟通的多元化人才目标。实施立德树人工程，遵循学生成长规律，从大一至大三分别实施“卓越职业人”“时代先锋”等计划，促进学生全面成才和发展。打造高水平专业群，围绕新经济、新业态发展趋势，紧跟“云大物智移”等新技术升级步伐，突出“外语”“外贸”专业特色，组建对接跨境电子商务产业链、创新链的电子商务专业群，携手eBay、阿里巴巴、京东等行业领先企业，建设行业领军、全国一流、国际知名高水平专业群。创新人才培养模式，探索“专业+语言”复合型人才培养，全面推进“旅游酒店+外语”“会计金融+外语”“工程管理+外语”等的深度融合。调整选修课结构，适当增加涉外课程比例，推进外向型专业开展“1+X”证书制度试点，积极参与职业教育国家“学分银行”试点。拓宽培养发展渠道，与国外合作院校、教育机构采用国内外“双校园”培养模式，构建“2+2”“2+1+1”“2.5+2”联合培养体系，帮助学生开阔视野、提升学历。扩大留学生教育规模，采取学历教育与汉语言文化研修班结合的形式，分析国际劳动力市场供需变化，瞄准技术人才紧缺的国家地区，培养国际化技术技能人才。

弹好“协奏曲”完善国际化产教融合平台

强力推进校企合作、产教融合，健全德技并修、工学结合的育人机制，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。优化校内实践实训基地，新建外国语言文化学习体验中心、国际电商谷，升级改造校企合作产业园、悦创空间，引进外向型实体企业进驻校园，让学生足不出校，得到实战实操、情境实训、语言交流、文化体验等一体化训练。建设高水平专业化产教融合实训基地，深化与南昌综合保税区、赣州国际港等单位合作，紧紧围绕地方产业、企业国际化战略，加强与“走出去”企业对接，共同制定面向“一带一路”沿线国家或企业海外分公司（生产基地）的人才输出订单培养计划，开展输出海外的人才培养。充分发挥江西国际商务职教集团功能，推动集团成员人力、设备、场地、资金、管理等要素集成，主动与集团成员开展技术服务、科研创新、项目研究、员工培训、技能鉴定、学历提升等形式的活动，聚集优质教学资源，营造浓郁的办学国际化氛围，提升跨国人才系统培养的平台支持能力。

用好“朋友圈”建强国际化研修培训平台

充分利用学院商务部首批国际商务官员研修基地的平台和资源优势，助力“一带一路”建设和大国外交。持续打造援外培训品牌，制定个性化培训方案，开发有针对性的培训课程并组织实施，统筹职教专家、企业专家、学校教师等组成培训团队，通过讲授、考察、交流与实践相结合的方式，输出高职学校的职业教育经验与模式。打造技能培训服务品牌，借助援外培训资源，探索在海外设立国际职业培训中心，积极协同境外企业、学校共同制定人才培养方案，师资共享、教学共担，开展人才培养培训，为境外当地培养技术技能人才。打造语言学习与文化推广的服务品牌，总结援外培训工作经验，面向“一带一路”沿线国家和地区的学习者，建立依托网络的语言学习资源服务体系和社交互动平台，重点开发一批多语种、具有普及性的文化读本，讲好中国故事，塑造中国形象。打造促进赣企“走出去”品牌，借助已培训的132个国家的4858名官员和技术人员资源，探索建立长效沟通合作机制，定期举办援外培训班与地方政府部门、企业对接会，助力江西企业“走出去”实现高质量跨越式发展。

种好“试验田”建立国际化研究服务平台

推进学院国际化办学内涵式发展，营造整体、浓厚的国际化办学氛围。积极参与国际教育资源开发利用，积极融入“鲁班工坊”建设联盟，走内部错位、外部整合、可复制化的新型高职国际化办学路径，通过引进和参与开发国际行业、职业、专业标准，开发活页式、新型工作手册式教材，积累形成国际化技术技能人才培养经验，提升人才供给有效性。优化工作机制，探索外国文化研究所、“一带一路”语言文化研究所与二级学院融合发展机制，开展发展中国家特别是“一带一路”沿线国家职业教育发展及其需求研究，为国际合作奠定认识基础。创设技术技能创新服务实体，建设江西省电子商务发展研究中心、校级科研成果转移转化中心，组建多语种翻译社、老字号品牌形象设计研究中心等，发挥专业和人才优势，开展多语种翻译、专业咨询、技术服务、业务培训等，助推区域发展和产业转型升级。

聚好“磁力场”健全国际化工作制度机制

创新和完善管理机构与运行机制，为提升学院国际化发展水平保驾护航。优化管理工作体系，将外事部门职能从单一向多元转变，从常规的以外事服务为主向为服务跨国人才培养转变，从以引进资源为主向引进资源与开拓国际办学并重转变；二级学院明确国际化工作院长负责制，设立国际化工作联络员，构建一支专兼结合的管理队伍。建设“双师双语”教师队伍，出台相关制度，激励教师赴国（境）外进修实践；强化语言培训，有效提升教师国际化环境下的工作能力；对承担双语课程教师给予相应的激励和奖励，创建特色教师教学创新团队。完善考核评价体系，将国际化资源引入、跨国人才培养、开展国际化合作与服务作为二级学院考核的重要内容，将参与国际化办学项目、出国学习和工作经历等作为专业教师职称评聘的重要依据，将外语水平作为新生入学、学生学业成绩综合评价的重要标准。

借助国家深化职业教育改革和江西省推进职业教育综合改革的东风，学院将抢抓机遇、乘势而上，扎实推进“双高”建设，进一步打造“外”字品牌特色，以高水平国际化办学走在高职院校高质量发展前列，以高标准的国际化技术技能人才培养展现职业教育改革发展成效，以高品质的育人理念和工作举措凸显高职教育人的使命担当。

（作者：朱隆亮，系江西外语外贸职业学院院长、教授 ）

信息来源：《中国教育报》2020年8月26日03版